再谈汉语的 Topic 句式，这玩意儿说到底就是句法偷懒：不求甚解，凡是句首看上去像个实词的，贴个discourse意味上的标签 Topic 完事儿。管它逻辑语义上究竟是扮演什么角色，怎样达成深度的理解。说得难听一点儿，这就是汉语文法“耍流氓”。
宋老师的例子：
“吃苦他在前”--> Topic【吃苦】Subj【他】Pred【在前】
这就交差了，句法算及格了。
更常见的其实是：“他吃苦在前”。 分析起来，也是一个套路：
“他吃苦在前”-->Topic【他】Subj【吃苦】Pred【在前】。
“他学习好” 也是如此，话题是某个人（“他”），说的是他的弱点：什么地方（aspect）好（evaluation）。“学习【，】他好”（不用逗号亦可，但有歧义：【学习他】好。）。话题是 “学习”这事儿，说的是哪些人（subset）这方面好（evaluation）。
英语大概是： he is good in study；his study is good； he studies well
逻辑语义呢，似乎有这几个关系：
（1）他（big object）好；（2）学习（small object）好；（3）他学习。
人无完人。一个人的一个方面好了，就可以说这个人（整体）好，好的所在（优点，pros）就是部分。这是整体与部分的相互关系。缺点（cons）亦然，如：
iPhone 屏幕不好。
细节是屏幕的不如人意，但是屏幕（部分）不好，也就影响了iPhone（整体）的评价，所以也是 iPhone 不好。
说来归齐，就是 Topic 做句法的第一步没问题，但不是句法语义的终点。更像是偷懒，或者桥梁，最终要达到（1）（2）（3）才算完事儿。无论“iPhone屏幕不行”还是“屏幕iPhone不行”，无论中文英文，表达法可以不同，最终的逻辑归结点应该是一致的，大体上就是123。思考一下英语没有话题句式但用了至少三种其他的表达式（如上所述），想想这些表达式最终怎么归化到逻辑的123，是非常有意思和启迪的。
句法分析或逻辑语义上的123，最终要落地到语用去支持应用。语用上的定义可以依据应用层面的情报需求。下面是我们目前的自动句法分析及其相关的 sentiment analysis 的语用表达：
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