学哲学用哲学(外一篇)

    毛泽东号召“工农兵学哲学用哲学”那阵子,报上登的据说是工农兵写的学习体会,全是当代八股文模式。

    我想起我在小学时的一段经历,那时我念四年级,被老师挑选到全校师生大会上宣讲自己学习毛泽东哲学著作的体会。当年的情景至今记忆犹新,宣讲的内容也无法忘记,美好而荒唐,真诚又虚假。当年会场上黑压压一片,从小学一年级到六年级共一千多小学生和老师齐聚大操场,虔诚,敬慕、茫然和童真的小听众,以及似懂非懂,装模作样和无比认真的我,构成一幅相当滑稽、可笑和真实的当时时代图景。

    我当时演讲的名字好像是:在农村学农的日子里

     记忆中内容大致如下:学农中有一次我被分去割稻,几个农村的大姐姐给我们分镰刀做示范,带着我们下地割晚稻。童真的我和同学们都鼓足劲,想好好表现一下,最起码不能让那几个大姐姐比下去。随着割稻开始,很快我不但落后在几个大姐姐后面,也落后在不少同学后面,我心里很急,但毫无办法,很快就有点泄气提不起精神。中间休息时,我突然发现我的镰刀比同学们要锈点,刀口也有点钝,我一下轻松不少,原来我割稻慢是镰刀不太好,我总算找到原因了。就在我内心很坦然时,我突然想起了毛主席的伟大著作《矛盾论》,毛主席教导我们,矛盾是事物发展的动力和源泉,内因是事物发展的根本原因,外因是事物发展的必要条件。我狠斗私字一闪念,灵魂深处闹革命,我割稻慢,不是镰刀上锈,而是我思想上锈,镰刀不太好是外因,而思想上畏惧劳动才是内因,是起决定作用,是怕苦怕累的资产阶级思想侵蚀了我。我惊醒,吓了一身汗,也从毛主席哲学著作中吸取了无穷的力量,我终于赶到同学的前面,毛主席哲学著作指引我更好地与工农相结合,我一定要更加努力地学习毛主席著作,改造自己世界观,抛弃小资产阶级思想,做无产阶级合格接班人。

    一个小毛孩懂什么?在每个人都在学哲学,都是哲学家年代,小孩也脱尽童趣,受社会影响,编假话,说空话,理直气壮,受人赞赏,真是让人哭笑不得。这就是当年受毛泽东思想教育下的我,一个儿童,在大会上常说自己也不完全理解的话,我们大家都成了“潘冬子”,有思想,干革命,我们大家都是理论家,懂马列,会辩证。小孩也如此,不是大人,胜似大人。

 

 

外一篇:

我的中小学学生生活

                   作者:立委

 

    我的中小学10年,恰好与文化大革命10年重合。我们的知识装备可想而知。积压10年的各届中学毕业生千军万马过独木桥参加77 级高考,我居然命中,除了运气,那也是矮子里面拔将军,大家的荒废学业都是彼此彼此。

    记得初三上学期听过藏族翻身农奴巴桑(后来成为藏族自治区革命委员会副主任)的很长的血泪报告,控诉解放前西藏奴隶制度的罪恶:提到活剥人皮、挖眼珠等酷刑,听得毛骨悚然。 那是当年最成功阶级教育课了,全班同学无不心痛如绞,满腔仇恨。甚至平时最调皮捣蛋的学生也都被感动了,同仇敌忾。

    小学4-5年级时因为对革命样板戏倒背如流,被招进宣传队。不过,大概由于长得不够周正,只闹了个在《红灯记》里面跑龙套的丑角(鬼子甲)。当时,暗恋演李奶奶的那位多才多艺的女生,不敢明说。 

    文革初期,我们兄妹三每天在哥哥带领下,在宝书台前,早请示,晚汇报,煞有介事,坚持了很久。 

    后来,学校越来越混乱。教室一有玻璃就打破,冬天只好用薄膜挡风。 

    最风光的时候是“资产阶级路线回潮”那阵(初一、初二),学习风气很好,我们学习好的特别吃香,作为科代表,受到老师委托,在早自习课上上讲台当小老师,带领全班做习题,培养了应对场合的自信。写过一篇《记采茶劳动》,被作为范文在同年级其他班级推荐,特别得意。 

    初二下学期,形势转左,后来高中两年,文化课形同虚设,学农、学工、学军占了一半时间。

 

                                    (注:立委是汉阳一江水的弟弟)

 

 

 

 

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